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La Red de Centros Pioneros en la Enseñanza del Timple finaliza por este curso sus seminarios formativos

seminariotimple161701A comienzos del mes de junio de 2017 se ha procedido al cierre de los dos seminarios de timple (iniciación y profundización) ofertados por el Centro del Profesorado Gran Canaria Noroeste llamado: “Incorporación del Timple y otros Instrumentos de Raíz Tradicional al Aula de Música”. Estos dos Seminarios de Trabajo han dado cobertura a la Red de Centros Pioneros en la Enseñanza del Timple, no solo realizando un seguimiento y asesoramiento al trabajo implementado en el aula por parte del profesorado, sino como espacio para la reflexión común y para el intercambio de ideas.

Este año se ha incorporado nuevo profesorado y, por ende, también nuevos centros educativos que se han ido sumado a los que ya venían trabajando del año anterior, y que han integrado el timple de manera habitual en sus clases. Estos nuevos centros son:

IES Villa de Firgas, CPEIPS Nuestra Señora del Pilar, IES La Aldea de San Nicolás, CEIP José Sánchez y Sánchez, CEIP Juan Arencibia Sosa, CEIP Aldea Blanca, CEIP Tenteniguada, CEIP Caserones, CEIP El Trapiche, CPEIPS La Salle de Arucas, CEIP Las Vegas de Valsequillo, CEIP Timplista José Antonio Ramos y CEIP Chano Sánchez

Objetivos primordiales del seminario han sido: el incorporar de forma habitual los instrumentos tradicionales al aula de música en todos aquellos centros que lo soliciten, reconociendo su uso y funcionalidad. También, reconocer los diferentes principios del timple solista y acompañante o, establecer una red de intercambio de material así como de experiencias educativas y puesta en común de lo proyectado en el aula.

A través del seminario los participantes han alcanzado un nivel satisfactorio de conocimientos para introducir el timple y otros instrumentos de raíz tradicional en los centros educativos. En este sentido, comentar que la finalidad del seminario ha cumplido con creces todas sus expectativas. Los contenidos trabajados en el mismo han sido de aplicación directa en el aula con el alumnado, revirtiendo en su aprendizaje. Por medio de video tutoriales creados para la ocasión, el profesorado ha podido trabajar en el aula de manera cómoda y fluida.

No cabe duda que este es un proyecto innovador e ilusionante y que ha implicado un cambio metodológico en la práctica educativa. El timple no solo se ha utilizado como mero instrumento acompañante, sino que se ha convertido en una herramienta transversal para trabajar los Contenidos Canarios así como otros aspectos del currículo.

El timple ya forma parte del paisaje sonoro de los centros, escuchándose en las clases, los recreos y hasta en los pasillos en los cambios de clase. Algunos instrumentos que tradicionalmente se han venido utilizando en la clase de música como es el caso de, la flauta dulce o el material Orff, ahora conviven con nuestro camellito y demás instrumentos de raíz tradicional, cobrando éstos últimos la entidad y el valor que merecen. Tal es el caso que, existen centros donde el alumnado ya despunta tocando el timple solista.

Entre las actividades llevadas a cabo y canalizadas a través de la Red están:

- Creación de material didáctico, vídeo tutoriales y partituras varias para su utilización en el aula, para dar respuesta a la diversidad de aprendizajes.

- Muestra del trabajo realizado de cada centro en audiciones en Navidad, Día del Libro o El Día de Canarias.

- Participación en el evento Culturinnova, celebrado en la Plaza de Stagno el 14 de enero de 2017 de Las Palmas de Gran Canaria, donde la Red reunió a 7 centros educativos, compartiendo escenario con el reconocido proyecto “Barrios Orquestados”.

- Participación en la Jornada de Buenas Prácticas celebradas en el IES Felo Monzón.

- Aprendizaje servicio: actuación en diversos centros sociosanitarios como es el caso de la Residencia del Sabinal.

- Actuación en el 25 Aniversario del IES José Zerpa, reuniendo a tres centros educativos sobre el escenario.

- Organización del 1er. Encuentro Regional de la Red de Centros Pioneros en la Enseñanza del Timple, organizado por la isla de Lanzarote.

El seminario ha contado con una ponencia del reconocido artesano de timples de la isla de El Hierro César Paz. Este artesano habló de la construcción del timple, materiales y herramientas necesarias para su fabricación. De la misma forma, se contó con la presencia de David Rodríguez “El Majorero” timplista profesional y docente del CEIP Altos de La Milagrosa que vino a exponer los proyectos llevados a cabo con su alumnado en el aula, dejando entre los asistentes muy buen sabor de boca.

Tenemos que decir que este proyecto ha supuesto una bocanada de aire fresco en cuanto a la metodología y a la forma en que el alumnado ahora aprecia nuestra música canaria. A través del timple han aprendido a entender, respetar y apreciar nuestras costumbres y tradiciones. Es un hecho que este seminario va a tener una continuidad, ya que la Comunidad Educativa en general lo demanda. Su aceptación ha sido amplia, todos están muy ilusionados con este novedoso proyecto y los resultados avalan su continuidad como así lo demuestra los resultados de las encuestas que actualmente se están pasando al profesorado, alumnado y familias que están orientadas a realizar la evaluación del proyecto.

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